コミュニケーションのための英文法（英語教育21世紀叢書）

『コミュニケーションのための英文法』
萩野俊哉（高校教諭、英語学）
大修館書店（2000）

これは教師向け。楽しく教える技法が満載。

ビートルズの歌詞を使うなど、
楽しく学び教える工夫が詳しく書かれている。
この本は完全に英語教師向けである。

状態動詞の例。
存在、所持、差異、残存、知覚、認識など。
文法が意味に依存しているのがよくわかる。

現在完了形は経緯をふまえて今はどうかを述べる。
今の状態を述べるもの。
動詞の形容詞化というべきかもしれない。

受動態を用いる理由は３つ。
・誰がより、行為や事実に重点がある
・情報の原則、応答の流れをよくするため
・top-heavyを避けるため

・今日の一言（文中の例文より）
Tis better to have loved and lost, than never to have loved at all.（Tennyson）
愛して失ったほうがどれほどましか、一度も愛したことがないよりは。（テニスン）
사랑을 하고 그것을 잃어버린다 해도 전혀 사랑한 적이 없는 것보다는 낫다.（테니슨）
愛過又失去了，總比從未愛過好。（坦尼森）

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